From ClaroDevel

Le document est disponible à l'adresse http://www.ulb.ac.be/ulb/cte/docs/EvalClaroline.pdf

Il a été réalisé par Eric Uyttebrouck & Thierry De Henau du Centre des Technologies pour l’Enseignement de l'Université Libre de Bruxelles ( http://www.ulb.ac.be/ulb/cte )

Voici la liste des points négatifs, pas mal de points ont été résolues dans la version actuelle de Claroline.

Liste des points négatifs

Classement des problèmes ( ⊗⊗⊗ : Majeurs, ⊗⊗ : Moyens et ⊗ : Mineurs )

Accès anonyme à un cours

• Résolu ⊗⊗⊗ BUG : contrairement à ce qui est annoncé, un cours nouvellement créé est par défaut librement accessible aux visiteurs anonymes ; l’enseignant doit explicitement modifier un paramètre pour changer cet état de fait (dont il n’est pas forcément conscient).

Le message de création de cours ne stipule rien au niveau de l'accès aux cours. 
Les cours sont publiques par défaut.

• Résolu ⊗⊗⊗ Un visiteur anonyme peut poster des documents dans la rubrique Travaux du cours.

Ce n'est plus possible

• Résolu ⊗⊗ Un visiteur anonyme a accès à la liste de tous les Utilisateurs du cours, avec leur e-mail le cas échéant (gare aux spammers).

Les adresses emails des utilisateurs sont toujours publique si l'outil utilisateur est visible

Auto-inscription (création d’un compte)

• Résolu ⊗⊗⊗ L’auto-inscription autorise n’importe quel visiteur à se créer un cours (ou plusieurs) – il est impossible de limiter l’auto-inscription à des comptes étudiants. Ce « trou de sécurité » rend la fonctionnalité quasi inutilisable : le seul moyen d’empêcher la création de cours « sauvages » sur le site est d’interdire l’auto-inscription (ce qui, ceci dit, peut être une saine politique si l’on souhaite garantir l’intégrité de la base de données utilisateurs).

On peut bloquer l'auto-inscription en tant que créateur de cours

• ⊗⊗ Il est impossible d’ajouter des champs au formulaire (Faculté, Année…) et surtout de forcer le visiteur à remplir certains de ces champs si nécessaire (par exemple, à donner sa Faculté).

Il est impossible d'ajouter des champs supplémentaires
On peut rendre certains champs obligatoire en via la configuration

• ⊗ En fin d’inscription, l’utilisateur se voit annoncer qu’il recevra un mail de confirmation même s’il n’a pas entré d’adresse mail.

Il y avait un bug: on envoyait le mail à personne. Il faut encore mettre à jour le message.

Inscription à un cours

• ⊗ L’inscription doit se faire cours par cours – il n’est pas possible de cocher plusieurs cours à la fois dans la liste.

C'est toujours le cas

Création d’un cours

• Résolu ⊗⊗⊗ Les modalités d'accès ne se règlent pas dès la création du cours: l'enseignant doit penser à aller voir les Propriétés du cours pour les définir. Or, contrairement à ce qui est annoncé dans le formulaire de création, les cours sont par défaut accessibles à tout le monde.

C'est toujours le cas. 
Mais les formulaires de création et modifications des propriétés d'un cours 
vont être uniformisés (mergés)

• ⊗⊗ L'administrateur ne peut supprimer ou modérer la possibilité de créer des cours : tout utilisateur enregistré comme créateur de cours peut en créer d’autorité autant qu'il le souhaite. Or, le point fort cité ci-dessus peut être perçu comme un point faible par certains – l’idéal serait donc de permettre de paramétrer cette option.

L'administrateur peut a tout moment changer ce droit à la création de cours.
Si l'utilisateur peut être responsable d'un nombre fixé de cours, 
l'administrateur de plateforme lui interdira la création, 
les créera pour lui et l'inscrira comme responsable 
via la nouvelle adminsitration

• ⊗ L'utilisateur peut introduire ce qu'il veut comme code de cours, même un code et un nom préexistant. Claroline corrige le problème quand c'est nécessaire, mais une politique de clarté dans le choix des codes et des intitulés est tributaire de la bonne volonté des utilisateurs.

C'est toujours le cas.
mini améliorations :  
 * le code n'est plus obligatoirement en majuscule (config)

• Résolu ⊗ Problème de traduction : « Language » au lieu de « Langue » dans le formulaire de création de cours.

Page d’accueil du cours

• ⊗⊗⊗ Impossibilité d’ajouter des « sous »-pages d’accueil : toutes les fonctionnalités sont accessibles directement depuis la page d’accueil, ce qui impose une structure « plate » au cours. Une série de variantes (une organisation du cours en modules, par exemple) est dès lors difficile à mettre en oeuvre.
  • Solution possible : la seule solution au stade actuel est de créer ces sous-pages soi-même en HTML, d’y insérer manuellement les liens nécessaires vers les outils Claroline (point positif : toutes les adresses pour accéder aux outils sont transparentes !), puis d’utiliser l’outil Ajout de pages pour les intégrer au cours. Ce faisant, on perd cependant la facilité et la rapidité qui sont les atouts majeurs de Claroline.

C'est toujours le cas

• ⊗⊗⊗ Aucune possibilité pour l’enseignant de personnaliser la page d’accueil, à l’exception du cadre de titre (dont seul le texte est modifiable) et de l’outil Ajout de pages infra : couleurs, nom des liens vers les outils, icônes, ordre des liens, etc., tout est fixe. L’une des solutions simples (?) serait de permettre aux utilisateurs « avancés » de remplacer la page d’accueil Claroline par une page de leur choix. Une autre possibilité, nécessitant sans doute encore moins de modifications du code, serait de laisser à l'enseignant le choix de la couleur de fond du cadre de titre (actuellement gris d’office) : si le cadre était blanc, un utilisateur qui connaît l’HTML pourrait s'en servir pour personnaliser la page à sa guise.

Il y a certaines améliorations. On devrait pouvoir changer l'ordre des outils.

• Résolu ⊗⊗ Il n’y a pas d’indications automatiques des nouveautés lorsque l’on entre dans le cours (Agenda, Annonces, Forums…).

C'est maintenant possible dans la 1.7

• Résolu ⊗ La mention en bas de page « Responsable : » (du campus virtuel) est ambiguë : il y a risque de confusion avec le responsable du cours.

Le risque de confusion est faible. les 2 sont maintenants affichés. Et le plus "probable" est le plus à  gauche

Agenda

• ⊗⊗ Vue sous forme de simple liste : pas d’affichage par semaine ou par mois.

C'est toujours le cas

• ⊗⊗ Lisibilité de l’agenda laissant à désirer (par exemple, manque d’espace entre événements, surcharge de bandes horizontales,…).

C'est toujours le cas

• ⊗⊗ Pas de possibilité d’importer des événements à partir d’un fichier (les événements doivent être entrés un à un).

C'est toujours le cas. Il existe des standards comme Ical

• ⊗⊗ Pas de possibilité de définir des événements récurrents (ex : cours chaque vendredi de 14 à 16h).

C'est toujours le cas

• ⊗⊗ Pas de possibilité de proposer un agenda commun à plusieurs cours (il existe apparemment un module développé par un tiers, mais qui n'a pas été intégré à Claroline).

C'est toujours le cas

• ⊗ Pas de sélection d'une plage de dates à afficher.

C'est toujours le cas

• ⊗ Pas de contrôle du contenu du champ durée (il s’agit d’un simple champ texte dans lequel l’utilisateur peut entrer n’importe quel caractère). Ceci peut être un inconvénient en cas de développements futurs qui effectueraient des calculs sur la durée (par exemple, pour vérifier si deux événements ne se chevauchent pas).

C'est toujours le cas

Documents

• Résolu ⊗⊗⊗ Un clic sur un document ouvre le fichier dans la même fenêtre -> le gestionnaire de documents disparaît (en fait, toute référence à l'interface Claroline disparaît : Claroline est simplement remplacé, dans la fenêtre du navigateur, par le fichier qui vient d’être ouvert).
• ⊗⊗ Impossibilité de visualiser à la fois le contenu d’un répertoire et d’un de ses sous-répertoires (affichage du contenu d’un seul répertoire à la fois).

C'est toujours le cas

• ⊗⊗ Pas de possibilité d’archiver des fichiers (ou l’ensemble des documents) pour les télécharger localement en une seule fois.

C'est toujours le cas

• ⊗⊗ De manière générale, impossibilité d’effectuer une opération (suppression, déplacement) sur plus d’un fichier à la fois.

C'est toujours le cas

• ⊗⊗ Le nom de la personne qui a déposé un fichier n’est pas mentionné ; dans l’outil document accessible directement depuis la page d’accueil, ceci n’est pas un problème car seul l’enseignant peut déposer des fichiers dans cet espace. Cependant, le même module Documents est utilisé pour les Groupes (voir infra), et dans ce cas plusieurs personnes (étudiants, responsable du cours et tuteur) peuvent publier des fichiers dans le même espace.

C'est toujours le cas

• Résolu ⊗ Lorsque plusieurs répertoires sont imbriqués, pas d’indication de la position actuelle dans l’arborescence (seul le nom du répertoire courant apparaît).

Utilisation d'un breadcrumb pour afficher le path complet

• ⊗ Pas de contrôle sur l’ordre d’affichage des fichiers / répertoires– se fait par ordre alphabétique. (bien que l'enseignant puisse toujours leur donner des noms commençant par des numéros).

C'est toujours le cas

Annonces

• Résolu ⊗⊗⊗ Pas de demande de confirmation pour la suppression de toutes les annonces.
• ⊗⊗⊗ Si le paramétrage nécessaire au transfert par mail n’a pas été effectué (ou pas effectué correctement) lors de l’installation de Claroline, l’utilisateur ne reçoit aucun message d’erreur et croit ses messages envoyés, alors que ce n’est pas le cas.

Je pense que le problème n'est pas résolu.

• ⊗⊗ Lisibilité globale susceptible d’être améliorée (le titre de l’annonce ne se distingue pas du texte ; manque une ligne d’espace pour séparer les différentes annonces).

Pas de grande amélioration

Forums

• ⊗⊗⊗ Dans le forum, le bouton "Poster" est petit par rapport à "Annuler". En outre, un clic par inadvertance sur "Annuler" fait perdre le message : impossible de revenir en arrière.

On ne sait pas y faire grand chose

• ⊗⊗ Impossibilité de changer un message de forum (en cas d’erreur d’adressage, ou si l’on ajoute au fil du cours des forums complémentaires pour subdiviser les discussions).

C'est toujours le cas

• ⊗⊗ Pas de possibilité d’attacher un document aux messages.

C'est toujours le cas

• ⊗ Dans la fenêtre de modification d’un message, la finalité de la commande « Revue du sujet » n’est pas claire (il vaudrait mieux une formulation de type "Revoir le message original" par exemple).

C'est toujours le cas

• Résolu ⊗ Une option permettant d’avertir les utilisateurs par courrier qu’un message a été posté dans le forum serait bien utile.

Depuis la 1.5, on peut s'incrire pour être notifié des nouveaux messages d'une discussion

• ⊗ L’enseignant peut modifier le texte de n’importe quel message du forum, quel qu’en soit le propriétaire, et sans que cette modification soit signalée – problème déontologique ? Prévoir le cas échéant une mention de type "modifié par l'enseignant le jj/mm/aa".

C'est toujours le cas

Groupes

• Résolu ⊗⊗⊗ La commande de suppression de tous les groupes ne prévoit aucune confirmation.
• Résolu ⊗⊗⊗ La commande de remise à zéro de tous les groupes ne prévoit aucune confirmation.
• ⊗⊗⊗ BUG : comme tuteur, pas moyen d’entrer dans la page des documents du groupe dont on a la charge (sauf s'il est aussi inscrit comme membre…).

A vérifier

• ⊗⊗⊗ BUG : si un document publié (annoncé dans la rubrique Travaux) est ensuite déplacé ou supprimé, le lien n’est pas mis à jour dans Travaux (il reste un lien brisé). Il n'est donc pas possible pour l'étudiant de supprimer proprement la publication d'un travail.

A vérifier

• ⊗⊗ Dans les Documents d’un groupe, pas de possibilité pour les étudiants de lire une archive zip – ils doivent donc télécharger leurs fichiers un par un.

C'est toujours le cas

• Résolu ⊗⊗ L’intitulé de la commande "Remplir le(s) groupe(s)" est ambigu : il ne précise pas que le remplissage est automatique et aléatoire.

On stipule que c'est automatique

• ⊗⊗ Il n’y a pas de possibilité de créer les groupes à partir d’un fichier externe (en fonction de groupes déjà constitués au préalable hors Claroline par exemple).

C'est toujours le cas

• ⊗ Il ne peut y avoir qu’un tuteur par groupe.

A vérifier

• ⊗ Obligation d’utiliser l’ascenseur pour pouvoir voir la liste des groupes déjà créés.

• ⊗ Un étudiant qui s’inscrit par erreur dans un groupe ne peut se désinscrire.

C'est toujours le cas

Chat

• Résolu ⊗⊗⊗ Il n’y a pas de message de confirmation pour la commande ‘Nettoyer’.
• Résolu ⊗⊗ Les apostrophes et guillemets se retrouvent précédés de "/".
• Résolu ⊗⊗ Seule l’heure est indiquée en regard de chaque message, pas la date -> on ne peut déterminer si un message date du jour même ou d’une semaine auparavant.
• ⊗⊗ Contrairement à ce qui est prévu pour les forums, les visiteurs anonymes peuvent participer aux discussions.

C'est toujours le cas

• Résolu ⊗ L'absence d'actualisation automatique peut dérouter les habitués du "clavardage".
• ⊗ Un seul canal de discussion est possible.

C'est toujours le cas

• Résolu ⊗ L’icône de l’outil est identique à celle de l’outil Forums.
• ⊗ Appellation également ambiguë par rapport à l’outil Forums.

C'est toujours le cas en français

Liens

• Résolu ⊗⊗⊗ Un clic sur un lien ouvre le lien dans la même fenêtre -> l’outil Liens disparaît.
• ⊗⊗ Pas de possibilité d’autoriser les étudiants à proposer des liens.</div>
• Résolu ⊗ Pas de possibilité de ranger les liens en catégories.
• ⊗ Pas de contrôle sur l’ordre d’affichage des liens – se fait par ordre alphabétique.

C'est toujours le cas

Travaux

• ⊗⊗⊗ Un clic sur un travail ouvre le lien dans la même fenêtre -> l’outil Travaux disparaît.

C'est toujours le cas

• Résolu ⊗⊗⊗ L’envoi du travail n’est en rien lié au compte utilisateur utilisé pour entrer dans le cours ; contrairement à un forum, par exemple, où l’expéditeur est identifié automatiquement, le champ « auteurs » peut ici être rempli par n’importe quel texte arbitraire. L’enseignant ne peut donc avoir une vue globale de qui a rendu le travail ou qui ne l’a pas encore rendu (sans compter les problèmes d'envoi anonymes ou d'usurpation de nom). La seule manière de retrouver l'auteur d'un travail posté, pour un utilisateur inscrit, est de consulter les statistiques de chaque utilisateur (voir plus loin), mais c'est assez fastidieux.
• Résolu ⊗⊗⊗ La date de dépôt du travail n’apparaît pas.
• ⊗⊗⊗ BUG : Des liens brisés vers des documents de groupe (qui provoquent un "page not found" du serveur web) peuvent se trouver parmi les travaux (voir l’outil Groupes).

A vérifier

• Résolu ⊗⊗⊗ Si le cours est ouvert, un visiteur anonyme peut y déposer n'importe quel document.
• ⊗⊗ Lisibilité de l’écran : la liste des travaux est reléguée en bas de page, après l'interface qui permet d’en publier, de sorte que l’on ne voit pas forcément lesdits travaux.

L'affichage a été modifié

• Résolu ⊗⊗ Le nom complet des fichiers n’apparaît pas, ce qui ne permet donc pas de distinguer le type de fichier (.zip, .pdf, .doc, .htm, .exe…).
• ⊗⊗ La taille des fichiers n’apparaît pas.

C'est toujours le cas

• Résolu ⊗⊗ Pas de possibilité de classer les travaux entrants en sous-rubriques (« Travail 1 », « Travail 2 »…) -> s’il y a plusieurs travaux, il est difficile pour l’enseignant de s’y retrouver dans une longue liste de travaux mélangés.
• Résolu ⊗⊗ Le choix de ne pas rendre public un travail ne peut se faire qu’a posteriori. Par défaut, un travail soumis est visible par tous jusqu’à ce que l’enseignant le masque explicitement (un travail devrait être privé par défaut ; idéalement, le statut par défaut – privé ou public - devrait être paramétrable).
• ⊗⊗ Pas de possibilité pour l’enseignant d’être notifié par mail de l’arrivée d’un travail.

C'est toujours le cas

• Résolu ⊗⊗ Pas de possibilité de noter ou de commenter les travaux reçus.
• Résolu ⊗⊗ Pas de possibilité de renvoyer/publier un corrigé d’un travail.

Utilisateurs

• ⊗⊗⊗ Il est impossible pour l'administrateur de supprimer aux professeurs la possibilité de créer des utilisateurs, même dans la configuration ou l'auto-inscription est interdite. Il est dès lors impossible d’empêcher qu’un étudiant soit inscrit plusieurs fois sous des noms différents par plusieurs enseignants différents qui ne se concertent pas.

C'est toujours le cas.
Il est possible en config d'interdire au prof d'ajouter des utilisateurs 
à son cours mais il n'y a pas de "si il n'existe pas dans le campus, ne pas creer de compte".

• Résolu ⊗⊗⊗ Dans le formulaire de création d’un utilisateur, le champ « Courrier électronique » doit obligatoirement être rempli, ce qui est problématique si l’étudiant n’a pas d’adresse ou si l’enseignant ne la connaît pas.
• Résolu ⊗⊗⊗ L'interface ne prévoit pas l'inscription d'étudiants existant.
• Résolu ⊗⊗⊗ Les utilisateurs doivent être créés un par un - il n'est pas possible pour l'enseignant d'ajouter une série d’utilisateurs à partir d’un fichier texte sans passer par l'administrateur (cette possibilité existait dans la version 1.4.1 mais a été supprimée dans la 1.4.2).

Résolu avec les classes et l'import CSV

• Résolu ⊗⊗ Dans le formulaire de création d’un utilisateur, il n'y a pas de champ de vérification du mot de passe.
• ⊗ Le sens de la commande ‘Définir les intitulés’, qui sert à définir les rubriques que les utilisateurs pourront personnaliser, est obscure.

C'est toujours le cas

• ⊗ Dans les rubriques personnalisables, on aurait aimé que les étudiants puissent également ajouter leur photo.

C'est toujours le cas

• ⊗⊗ Dans les rubriques personnalisables, impossible d’entrer une URL (vers une page personnelle par exemple).

C'est toujours le cas

• ⊗⊗ Les tuteurs n’ont pas accès aux informations de suivi de leurs étudiants par cet outil-ci, ils doivent passer par l’outil Groupes pour le même résultat.

A vérifier

• ⊗⊗ La présentation de la page présentant un utilisateur donné est confuse :
  • on trouve notamment 3 colonnes, « Rôle (facultatif) », « Tuteur », « Gestionnaire du cours », alors qu’on attendrait une seule colonne (« Rôle »), avec les options « Tuteur », « Gestionnaire du cours », «Etudiant».

C'est toujours le cas

• • les rubriques personnalisables en bas de page sont peu visibles et « coupées » sans raison d’autres infos (comme l’adresse mail) par une ligne horizontale.

C'est toujours le cas.

Exercices

Présentation générale

• Résolu ⊗ L’étudiant accède à une page qui reprend la liste des tests disponibles, puis la liste des tests déjà effectués avec les résultats obtenus. Cette deuxième partie devrait être soit reportée à une page dédiée (plus clair si la liste des tests et des résultats s’allonge), soit clairement indiquée par un titre du type « Mes résultats ».
• Résolu ⊗⊗ En mode auteur, la même présentation est maintenue, ce qui est plus dérangeant qu’autre chose (l’intérêt pour l’enseignant de voir les résultats obtenus en testant ses exercices est maigre ; il attendrait de voir apparaître les résultats des étudiants, ce qui n’est pas le cas).

Gestion des tests

• ⊗⊗ Dans Claroline, un test est appelé « Exercice », ce qui constitue une appellation ambiguë (confusion potentielle exercice/question), et en rupture avec l’appellation normalisée par IMS par exemple.
• Résolu ⊗ Un test peut être effectué autant de fois que souhaité, l’enseignant ne peut limiter le nombre d’essais autorisés.
• ⊗ Il n’existe pas de possibilité de définir des accès conditionnels aux tests (en fonction de résultats à des tests antérieurs par exemple).
• Résolu ⊗ Par défaut, un test est visible, ce qui permet le cas échéant à un étudiant de le faire… avant qu’il ne soit terminé !

Gestion des questions (banque de questions)

• ⊗⊗⊗ Pas de possibilité d’importer des questions à partir d’un fichier externe (les questions doivent être encodées une par une, impossible de récupérer aisément une banque de questions existante).
• ⊗⊗ On ne voit pas la différence entre l’effet (1) d’un clic sur le nom d’une question et (2) d’un clic sur le bouton d’édition de cette même question. Dans le premier cas, on s’attend à pouvoir « tester » la question, ce qui n’est pas le cas.

On est effectivement perdu

• ⊗⊗ Pas de possibilité de ranger les questions en catégories afin de faciliter leur classement : la gestion d’une banque importante de questions pourrait s’avérer difficile.

Pour tous les types de questions

• ⊗⊗⊗ Il n’existe pas de possibilité de fournir à l’étudiant un commentaire général pour une question.
• Résolu ⊗⊗ Dans le formulaire de création de questions, la fonction des champs « Question » et « Commentaire facultatif » n’est pas claire. « Titre » et « Enoncé » conviendraient mieux.

Choix et réponses multiples

• ⊗⊗⊗ Un commentaire est fourni à l’étudiant pour chaque proposition cochée, et uniquement pour ces propositions, indépendamment du fait que la réponse est correcte ou non. Dès lors, certaines mauvaises réponses (non cochées par l’étudiant) ne sont pas commentées, alors que certaines bonnes réponses le sont inutilement. Un meilleur algorithme serait de fournir un commentaire soit pour toutes les propositions, soit uniquement pour en regard des erreurs de l’étudiant.
• ⊗⊗ Le nombre de propositions fixé par défaut (2) est insuffisant, obligeant le concepteur à en rajouter quasi systématiquement, ce qui pourrait lui être évité.
• Résolu ⊗⊗ Le chiffre « 0 » n’est pas accepté comme proposition de réponse – Claroline l’interprète comme un champ non rempli.

Remplissage de blancs

• ⊗⊗ Aucun feedback n’est possible.
• ⊗⊗ Le test utilisé est d’office un test de stricte égalité, et non d’inclusion (si la réponse attendue est « anglais », le mot « anglaise » sera comptabilisé comme faux) ; en outre, il n’y a pas moyen pour l’enseignant de prévoir plusieurs réponses correctes pour le même blanc.

Appariement (« Correspondance »)

• ⊗⊗ Aucun feedback n’est possible.
• ⊗⊗ Comme pour les choix multiples, le nombre de propositions fixé par défaut (2) est insuffisant.
• Résolu⊗ Lorsque le nombre d’éléments de la 2e colonne est supérieur au nombre d’éléments de la 1e, problème d’alignement des éléments de la 2e colonne (les éléments surnuméraires sont décalés à droite).

Corrigés

• Résolu ⊗⊗ En fin d’exercice, l’étudiant reçoit son corrigé. Une fois qu’il quitte cet écran cependant, il ne peut plus y revenir – il ne peut plus que consulter les notes qu’il a obtenues.
• Résolu ⊗ L’enseignant ne peut empêcher l'affichage du corrigé et donc l’affichage du détail des solutions. Les essais ultérieurs des étudiants ne sont donc pas vraiment significatifs.

Statistiques

• Résolu ⊗⊗⊗ Les possibilités de suivi (tracking) sont très limitées et peu pratiques d’accès : la seule information conservée est l’ensemble des notes obtenues par chaque étudiant, information accessible via la fonction Suivi de l’outil Utilisateurs. Cela signifie par exemple qu’un enseignant ne peut pas connaître l’ensemble des notes obtenues à un test x, ou même simplement la liste des étudiants qui ont déjà effectué un test x, sans un fastueux parcours à travers chaque dossier utilisateur individuel.

Description du cours

• Résolu ⊗⊗ Le bouton standard « Annuler » est ici nommé « Abandonner ».
• Résolu ⊗ La conversion automatique d’une adresse mail ou d’une URL en fin de ligne ne se fait pas correctement : exemple@somewhere.be /> Par ailleurs, il n’est pas toujours simple dans Claroline de savoir dans quels champs de texte cette conversion automatique est disponible et où elle ne l’est pas.
• ⊗ Pas de possibilité d’utiliser comme descriptif du cours une page HTML déjà disponible ; ce problème peut cependant aisément être contourné en supprimant la fonctionnalité Description de cours et en ajoutant un lien vers une Page.

C'est toujours le cas

• Résolu ⊗ Pourquoi cet outil apparaît-il parmi les derniers sur la page d’accueil, alors qu’il devrait logiquement être le premier ?

Ajouter une page HTML ou un lien sur la page d’accueil

• Résolu ⊗⊗⊗ BUG : Le lien vers une page HTML qui a été ajoutée ne fonctionne pas.
• ⊗⊗⊗ Un clic sur un fichier ouvre le fichier dans la même fenêtre -> la page d’accueil disparaît.

C'est toujours le cas

• ⊗⊗⊗ Lorsque l’on tente d’ajouter une page qui n’est pas au format HTML, rien ne se passe mais l’on ne reçoit aucun message d’erreur.

A vérifier

• Résolu ⊗⊗⊗ Pas de possibilité de modifier la page ou l’URL – la seule possibilité est de supprimer le lien et de le recréer.
• ⊗ Il n’est pas possible de rajouter un lien vers une page qui n’est pas une page HTML, ni de faire un lien vers une série de pages. De plus, la page html en question ne peut contenir de référence à des images ou d'autres fichiers extérieurs.
  • Solution possible: il est cependant aisé de contourner cette limitation en (1) plaçant les fichiers requis dans les Documents (2) copiant l’URL du fichier voulu dans les Documents (3) en créant un lien de type URL vers le fichier en question.

A vérifier

Statistiques

• Résolu ⊗⊗⊗ BUG : Le lien ‘Détails du trafic’ ne fonctionne pas (accès refusé).
• Résolu ⊗⊗ Dans l’optique de formations ouvertes et à distance, certaines informations importantes font défaut : liste des étudiants qui ne se sont pas encore connectés au cours, et liste des étudiants qui ne se sont plus connectés depuis x jours (en décrochage potentiel).
• Résolu ⊗⊗ La rubrique ‘Statistiques’ contient elle-même une rubrique ‘Statistiques du cours’, ce qui est ambigu. En outre, cette rubrique ne renseigne que sur le nombre d'utilisateurs du cours - il serait donc plus logique de l'appeler "Utilisateurs".
• ⊗⊗ Absence de lien direct vers les statistiques individuelles des étudiants, pour lesquels il faut passer par l’outil Utilisateurs.
• Résolu ⊗ L'appellation "Réservé aux administrateurs" ne se justifie pas (à part, curieusement, pour les détails du trafic d'accès au cours) puisque ces outils sont aussi accessibles aux gestionnaires du cours.
• ⊗ On dispose de statistiques détaillées sur le téléchargements des Documents, mais non pour les Travaux, ce qui serait utile dans la mesure où cet outil est conçu comme un espace de publication à destination des autres étudiants.

Propriétés du cours

• Résolu ⊗⊗⊗ L'accès au cours est par défaut public avec auto-inscription autorisée, contrairement à ce que cette page annonce.

• ⊗⊗ Pas de possibilité pour l’enseignant de rétablir une version antérieure du cours sur base d’une copie de sauvegarde.

C'est toujours le cas

• Résolu ⊗ Certaines dénominations (« Faculté », etc.) ne concernent que le contexte universitaire et ne peuvent être paramétrées.

Utilisation du terme catégorie

• ⊗ Lors de l'archivage, le détail des opérations (peut-être un peu confus et inutile pour l'enseignant) ne semble pas tenir compte de l'installation "monobase" de Claroline.

N'existe plus